Taller

Desencriptando eclipses

Detectar lo invisible: los eclipses a través de los datos

Nivel educativo

De 3.º de ESO a Bachillerato y ciclos formativos

Área de conocimiento

Ciencias de la naturaleza - Física y Química

Competencias

Competencia matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería

Reserva

Reservar en el teléfono 935453882 o reservar por

Precio grupo

35 €

Promociones

Descuento del 50 % en todas las actividades realizadas del 14 de septiembre al 30 de octubre de 2026.

Descuento del 50 % de descuento en la segunda actividad educativa realizada en el mismo día, del 2 de noviembre de 2026 al 22 de junio de 2027.

Descuento del 50 % en las visitas a la exposición temporal “Tiburones” durante todo el curso (promoción independiente).

Descuento del 50 % en todas las actividades educativas realizadas los lunes durante todo el curso (promoción independiente).

Descuento del 50 % en las actividades de matemáticas durante todo el curso (promoción independiente).

Aforo

35

Horarios

Del 14 de septiembre al 21 de diciembre de 2026, los miércoles a las 9.30, 11 y 12.30 h

Del 11 de enero al 18 de junio de 2027, los lunes a las 9.30, 11 y 12.30 h

Duración

1 h 15 min

Podemos percibir aquellos eclipses totales o con un alto grado de oscurecimiento directamente con nuestros ojos. Pero, ¿qué ocurre cuando se trata de eclipses parciales? ¿Cómo podemos detectarlos? ¿Seríamos capaces de identificar incluso el tránsito de planetas? En este taller, el alumnado programará placas con sensores para la recogida y posterior interpretación de datos. A través de una maqueta equipada con sensores de luminosidad, podrá recrear eclipses de forma autónoma y medir la variación de luz en distintos puntos de la Tierra. ¿Disminuye la luminosidad de la misma manera en todas partes? Finalmente, se pondrán los resultados en común para analizar las diferencias entre los eclipses totales y los parciales.

Objetivos de la actividad

  • Comprender los principios básicos de la astronomía, como los planos orbitales, la gravedad y los movimientos de rotación y traslación.
  • Reconocer las características principales de los objetos celestes más conocidos.
  • Reflexionar sobre por qué se produce el día y la noche, y relacionarlo con la experiencia de habitar un planeta esférico en rotación.

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